房县新闻网讯 通讯员 汪冬 曾静 报道：在农村地区，留守儿童问题一直备受关注。为了给这些孩子营造更好的成长环境，窑淮镇铺沟小学积极探索留守儿童家校共育新模式。
在这所农村小学里，有许多孩子的父母为了生计远走他乡，留下他们与祖辈或其他亲属生活。长期缺乏父母的陪伴与关爱，给这些孩子的成长带来了诸多挑战。为了弥补这一缺失，学校采取了一系列积极措施。首先，建立了留守儿童档案，详细记录每个孩子的家庭情况、学习状况和心理需求。老师们主动承担起 “临时家长” 的角色，给予孩子们更多的关心和照顾。课堂上，关注他们的学习进度，耐心解答问题；课后，组织丰富多彩的课外活动，如绘画、手工、体育比赛等，让孩子们在活动中找到乐趣和自信。
同时，学校积极与留守儿童的家长沟通联系。通过电话、微信等方式，定期向家长反馈孩子的学习和生活情况，让家长了解孩子的成长动态。学校还组织线上家长会，邀请家长参与，共同探讨孩子的教育问题。对于无法参加线上活动的家长，老师们则通过写信的方式，传达对孩子的关爱和期望。
在家庭方面，学校积极引导留守儿童的监护人关注孩子的成长。举办家庭教育讲座，向监护人传授科学的教育方法和育儿理念。鼓励监护人多与孩子交流沟通，给予他们足够的关爱和支持。
如今，在这所农村小学，家校共育的模式正在为留守儿童的成长带来积极变化。孩子们的脸上洋溢着笑容，学习更加努力，性格也变得更加开朗自信。学校负责人表示，将继续深化家校共育模式，为留守儿童创造更好的成长环境，让他们在关爱中茁壮成长，为未来的人生奠定坚实的基础。
