房县新闻网讯 通讯员 房宣 报道: 30年前，19岁的万晓凤成了房县青峰镇白马小学贫困深山里的一名乡村教师，一条马尾辫，一身无畏感。30年后，她仍如此，只是发已泛白，身已疲病。她说，30年，有愧，无悔。她说，30年，很苦，很值。30年，她就像一根救命稻草，点燃万名孩子的心灯，启智筑梦远航。30年，她以教为器，带领无数贫困子弟摆脱贫困，为人生幸福打基础。从青春年少到天命之年，万晓凤何以坚守？
燃灯，悄然成为脱贫引路人
上世纪90年代，地处神龙架余脉、秦巴山腹地的房县十分贫穷落后，是全国有名的深度贫困县。这里的教育不仅承担着教书育人的使命，更承载着无数人摆脱贫困、走出大山的希望。
1992年7月，从师范学校毕业的万晓凤却毅然回到了家乡——房县青峰镇白马小学，做一名小学教师。
有人问她，“别人读书是为了读出大山，你却读回了穷乡僻壤，为了啥”。万晓凤也在思考这一问题。回到白马小学的第一天，看到山里人的极端贫困，感受到山里清冷孤独和夜晚虫兽侵扰，她也曾动摇。
当阳光照进房间，门口一堆孩子们瞧见这位新来的老师，那一双双纯朴的眼睛里，尽是新奇、期盼，还有不安。万晓凤永远记得那个早上，那群衣衫破旧的孩子们，眼睛里的渴望之光。30年，这是她一直守望的光。她留了下来，无惧孤离，无畏艰辛。她要成为孩子们的光，照亮出山的路。
从白马小学到青峰中学，从军店中学回归县实验小学。30年寒来暑往，靠着一束光，万晓凤踏平坎坷成大道，斗罢艰难又出发；借着一束光，万晓凤把知识的火种埋进孩子们心里，为无数家庭点亮启智路希望路。
一年又一年，一起参加工作的同事，有的转行当了“官”，有的下海发了“财”，有的教书进了“城”，从“万姐姐”到“万妈妈”再到“万奶奶”， 万晓凤还是大山里的那个“万老师”。无数次有人问她：万老师，你会走吗？你会转行吗？万晓凤回答：我走了，孩子们怎么办？没有知识，他们一辈子都只能在山里受穷。世上有些事总要有人去做，为什么带他们走出贫穷的不能有我？面对困苦与奉献，当很多人追问“为什么是我”时，万晓凤却在叩问“为什么不能是我？”
一年又一年，从乡村到集镇再到县城，道路告别了泥泞，校舍告别了破旧、昏暗，孩子从少到多，又从多到少，领导换了一茬又一荐。30年，两代人，10000多名孩子，5000个贫困孩子已走出大山，实现自己的梦想。快到退休年纪的万晓凤，还是这山里的那个“万老师”。聚是一团火，散作满天星。从点亮一间教室，到点亮山里的一片天空。万晓凤悄然间成为扶贫扶智路上的引路人，奔跑在阻断贫困代际传递的大道上。
2020年，房县脱贫摘帽。困扰50万房陵儿女几千年的贫困问题，得到历史性解决。在无数脱贫攻坚战士中，万晓凤赫然在列。
忠诚，一生只为做个好老师
从教30年，万晓凤没有辜负教育，教育也没有辜负她。她从苦难中走来，更懂感恩惜福，她说，她的光荣事业和幸福生活是党给的，她要一生一世听党话、跟党走，为党和人民的教育事业奋斗一辈子。
30年，万晓凤怀抱一颗感恩之心、一颗责任之心、一颗敬畏之心。30年，她每一节课都要出彩，每一天都在奋斗，奋斗在“绝不误人子弟”的奋斗中。
针对“遗忘规律”，她创造三维重现教学法，把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现，使学生能学多少，就能记多少。针对“二次翻译”，她创造全英文教学法，给学生一个全英文的环境，形成英语思维。针对“学用脱节”，她创造自然教学法，设计和演练与学生文化相近、便于他们理解的教学活动；针对“热情下降”，她创造童话剧教学法，让孩子们遨游在童话故事中，提高英语学习积极性：她针对“枯燥乏味”，创造情景教学法，为学生模拟各种各样的生活场景，以生动活泼的方式操练新知。
还有，音乐律动教学法、联想教学法、语言经验教学法等。万晓凤在干中学、学中干，无数个熬更守夜，无数次加班加点，万晓凤在清苦的孤灯下，创造“英语教学八法”，让大山孩子没有输在英语起跑线上。
在苦难中走来，万晓凤更懂得关注弱小。在她心中，永远没有差等生和坏孩子。在实验小学，她发现小强上课精力不精中、老是“捣蛋”，没有批评和惩罚，而是上门家访，发现小强父母离异，孩子孤单缺少爱之后，采取“关爱＋帮扶”的办法，一对一帮助小强走出了阴影，成为品学兼优的好少年。
30年，从嘘寒问暖到心理辅导，从单个教学到上门家访，从帮钱帮物到洗衣做饭，她不厌其烦，一次次对话，一个个帮助，让300多名“问题生”走出困境、走向美好。在县实验小学，她曾经一个人扛起五个班二百名学生的教学任务，创造不落一人、人人进步的奇迹。如今，昔日“问题生”小强已考上名牌大学，他在给万老师的生日贺卡中写道：“你像妈妈一样的关爱，让我看到了光明，看到了希望。”
舍一生青春岁月，换一群绚烂少年。万晓凤常说自己无所成就，若有，便是孩子们的成就与明天。她撰写的《学困生的转化，灿烂了我的课堂》《求真、求新、求精—谈多媒体在小学英语中的运用》《心中有光，一路向暖》等多篇作品荣获国家、省、市大奖，多次获评市县级优秀教师、 学科骨干教师和“四有”好老师。
因为太忙，万晓凤一次次缺席了女儿的成长，特别是叛逆期、高考季，这是她心中的痛。她把所有的爱都给了别家孩子，自家孩子却荒废了。乡村从教时，丈夫也在边远乡镇工作，女儿从小到大寄养为生，很小就会求人“你把我带到医院吧，我妈回来给你钱的”，一次次电话 “高烧打头孢过敏休克，差点见不着你了！” “我觉得我不是你的孩子，那些山里娃娃才是你的孩子！”常常让她泪目。作为一名英语教师，孩子高考英语60多分，更让她心痛不已、内疚不止。
万晓凤的父亲是一名乡村教师，一辈子当民办教师，直至临近退休才转正，姊妹7人靠着他微薄的工资，在苦难中读书成长。父爱如山，再困难都不放弃供她读书，一次次陪她渡过难关，一次次帮她振作起来。遗憾的是，父亲病重时，恰逢期末季，父亲弥留之际，一直呼唤着她的名字，等她赶到时，父亲已经永远的走了。子欲孝而亲不在，这是她无法挽回的痛，一辈子的亏欠与愧疚。
霞光满天、桃李芬芳。万晓凤的同事都很敬佩她，把乐观、忠厚、善良、执着、精细、负责等最好的字眼都给了她，或许是一种抚慰。如今，弟子上万，数千人上大学，或领导、或专家、或老板，不少人踏上她之路，无论身在何处，当听到“万老师”这声温暖的呼唤，又让她潸然泪下，顿感释然。
坚守，安分守己当好教书匠
曾经有人问万晓凤的学生：对山里孩子来说，老师意味着什么？学生回答：就像抓到一根救命稻草一样。师者，何止传道、授业、解惑？更是他们人生路上重要的引路人。
30年从教，万晓凤越教越觉得使命光荣、重担在肩。她说，“做新时代教书匠，要守护教育净土，一定要心有所畏、言有所戒、行有所止”“只有知敬畏、存戒惧、守底线，才能敬畏党、敬畏人民、敬畏法纪”。
面对诱惑，万晓凤说“不能因为蝇头小利误人子弟，毁人前程，玷污教育”。30年，她毫无保留的传授知识，课堂外从未有偿补过一堂课，从未违规办过一个班，从未挣过一分黑心钱，从未干过一件昧良心的事。相反，从教30年，面对苦难的孩子，她帮垫学费、爱心认领、义务补课等等，倒贴的钱物，连自己也算不清。
30年无怨无悔、默默坚守， 30年一心一意、精益求精，30年风霜雨雪、苦辣酸甜，30年耐得寂寞、抗得诱惑，30年从未动摇对教育事业的追求，30年从没减少对学生的炽爱，30年从没削弱对知识的渴求。30年，以校为家，在教言教，做瓦做砖，党有召唤，立即行动，就算拼到无能为力，就算人已老、身已病，也还要不负教育，不负党和广大师生的殷切期待。
因为喜欢，所以热爱，因为热爱，所以坚持。1996年大学毕业，2000年工作调动，2010年再次调整，都是教师转岗转行的高峰期，无数老师在这个时间“逃离”了教育，万晓凤毅然守住了初心。30年，或老师不够，一人身兼“数职”没法离开；亦或“我走了，孩子们怎么办？”，又留了下来。现在，乡村缺好老师，又萌发了进山支教念想。有人说“年已老又伤病，别人都往山下走，你却往深山里去，不要命了？”她说“每一个孩子都有梦想，每一个孩子都是家庭的希望，只要能为孩子趟一条靠知识出山的路，值！”谈到未来，她说“只要孩子们有需要，我会一直坚守下去”。
捧着一颗心来，不带半根草去。一如万晓凤，一生只为一事的真实写照。她和无数用心、用情的老师们一道，不因有希望才选择坚守，而因坚守才有了希望。
