房县新闻网讯 通讯员 林鹏 报道：“一个人如果从小就能养成良好的阅读习惯，一生都会受用无穷；一个学校如果形成了读书的风尚，这所学校就会充满活力与创造力。”4 月17日，房县实验小学第二届“读书节”暨“世界读书日”主题活动拉开帷幕，该校向全体师生发出了多读书、读好书、好读书的倡议，通过丰富多彩读书活动深入推动“书香校园”建设。
让每个人都是“朗读者”
17日清晨，明媚的阳光洒满校园，吐蕊的花木散发出淡淡的茗香，朗朗的书声在校园上空回荡。
在各班教室，响亮的读书声如涓涓细流润泽生命，似百丈飞瀑震撼心灵，曼声高亢，其各有千秋。一、二年级的孩子童声清脆，稚气中带着甜美。正在选读《童话故事》及《三字经》《弟子规》等篇目，一声声稚嫩的朗诵声，一张张兴奋激动的小脸，让人心情荡漾。三、四年级的孩子正在朗读《诗经》《论语》《增广贤文》等内容，他们朗诵中更增添了整齐与节奏感，让大家在抑扬顿挫中感受到普通话的魅力。五、六年级同学们在选读《朱自清散文》《林徽因文集》《春天里的秋天》《随想录》等文章，每一个孩子都全身心投入，读得抑扬顿挫、声情并茂、高亢激昂、饱含深情，将所读文本的意境彰显得淋漓尽致。朗朗的书声，激发了读者与文本的共鸣，释放了孩子们心灵共振的童心。
近年来，该校把经典诵读作为研究重要课题。通过前期对经典诵读内容、方法、形式的长期研究，自创了经典诵读阅读卡，将小学生必背古诗词和《三字经》《弟子规》《论语》等国学经典纳入到学生经典诵读目录中，利用语文课、悦读课、课余和在家的时间进行朗读背诵训练，通过开展每周一次“朗读之星”评比，每月一次读书笔记展评和不定时的读书会、朗诵赛等活动，营造“让每一个孩子都乐学，让每一个孩子都爱读”的氛围，让同学们在耳濡目染中接受中华灿烂文化的浸润。
让阅读洋溢家乡的味道
“读这本书，让我记住了贺龙、柳直荀、李明荃、雷天明等房县革命历史上的名人志士，他们的精神永远值得我们学习。”“我们家乡真是物产丰富，燕耳、小花菇、黄酒等特产还远销国内外呢！”17日，房县实验小学三年级的孩子捧着《房县记忆》爱不释手，边看书边叽叽喳喳议论个不停。
读书活动中，各班班主任向同学们介绍这本书基本概况和大致框架，采用先自己读，后小组交流，最后全部展示读书成果的形式，围绕房县历史悠久、文化灿烂、资源丰富、组织建设、城乡巨变、领导关怀等引导同学们进行了一次乡土之旅。具有地域特色的诗经文化、野人文化、忠孝文化、帝王流放文化、民俗文化等，让孩子们又一次认识家乡厚重的文化历史传承，进一步感受房县这片土地的美丽和神奇。
接下来，三年级各班还将举办 “赏房陵美景、讲房陵故事、话房陵人物、唱房陵歌曲”班级读书会，进行“夸一夸我的家乡”演讲赛，开展“谁不说我家乡美”手抄报比赛等活动，让孩子们进一步了解房县历史，唤醒他们对家乡最美好的记忆。
活动中，同学们开拓了眼界，增长了知识，陶冶了情操，进一步了解了房县的传统文化和革命历史，体会过去和现在社会发展的变迁，接受了一次深刻的热爱家乡教育和档案文化教育，激起他们对家乡人文历史的强烈自豪感和责任感。
让诵读经典成为学生的家庭作业
“昨天晚上我读了《诗经·关雎》，了解了它的作者是咱们房县的名人尹吉甫，我真感到骄傲和自豪。你昨晚读了什么？”18日早上刚到校，二（5）班的孩子们就叽叽喳喳的议论不停，孩子们正激烈地交流着诵读经典家庭作业。
为丰富校园文化生活，减轻学生负担，该校出台了“低年级学生不留书面家庭作业，中年级家庭作业量控制在20分钟以内，高年级家庭作业量不超过30分钟，中午不背书包回家，每周三为无家庭作业日”的减负措施，努力为学生留足充裕的时间开展阅读活动。该校除了每天早读课、诵读经典课、确定周二“读书日”外，倡导家校联手，开展“亲子阅读”活动，让家长陪孩子一起完成这份特殊的家庭作业。家长们纷纷表示，这项作业不仅减轻了孩子的学习负担，而且还有助于培养孩子的阅读习惯，提高孩子的学习素养，值得点赞。
通过此项活动，不仅减轻了学生课业负担，还让学生从小接受经典美文的熏陶，积累大量语言文字的精华，为学生成长奠定良好的基础。
让读书成为教师的必修课
“这本书里有许多如何开展小组合作学习的方法指导，对我来说正是一场‘及时雨’啊！”“一节好课的标准，正如书中叶澜教授所说，要做到‘五实’，即扎实、充实、丰实、平实、真实。”4月18日上午第三节课，在该校四年级语文组老师读书研讨活动中，全学科组教师围坐在一起，围绕《教育魅力》一书，畅所欲言，尽情表达读书感受。这是该校开展教师“同读一本书”活动的缩影。
要让孩子多读书，读好书，教师本身就应该成为读书人。连日来，该校教师利用课余时间，通过自读和集体交流相结合的方式，开展“同读一本书”活动，营造浓郁的书香校园文化氛围，提升了教师的专业素养，取得了明显成效。
该校积极倡导“在工作中学习、在学习中工作”，为了让老师们大量阅读，并爱上教材、教辅之外的书籍，学校多次组织教师到其他学校学习考察。并成立由校长亲自挂帅的“书香校园”读书中心组，具体负责教育书籍以外的好文章、好书的推荐，各种读书活动的组织、开展、评价等工作。鼓励教师网上购书，弥补本地区教育书籍短缺的不足；每学期举行一次“教师读书笔记”评比活动，对获奖教师给予精神、物质上的奖励；做好教师读书笔记的推荐工作，确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市、县媒体上发表。如今，推荐阅读逐渐被主动阅读所取代，教师能够主动订阅、购买教育书籍和报刊，读书成为生活和工作的必需，教师成为“书香校园”建设的引领者。
活动的开展，让老师们在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，在反思中超越自我，让读书成为终生必修课，让读书成为教师成长的底色。
最美人间四月天，春花烂漫读书时。该校校长张清志表示，“为学生营造一个读书的磁场，为教师创建一个读书的环境，倾力打造“书香校园”，营造‘阅读’‘越读’‘悦读’的浓厚氛围，让读书成为一种习惯，让学习成为一种能力，全面提升师生文化素质，让校园书卷怡情墨生香，让文明之花处处绽放。”
