房县新闻网讯 通讯员 李英 冀曼 报道：为落实优质教学资源共享，增强教师教学能力，促进教师均衡发展，提高小学语文课堂效率。12月17日，房县东城小学教联体开展了“三个课堂”小学语文远程同频互动教学活动。数百名教育同仁齐聚，共赏精彩课例，共探教学真谛，在教研的沃土上播撒创新的种子。
参与本次同频互动活动的两位授课老师分别是：东城小学晓阳校区的余杨杨老师和东城小学的徐丽莉老师，两位老师共同展示了四年级上册第八单元《王戎不取道旁李》的同课异构示范课，东城小学教联体土城校区老师全程参与了观摩、互动评课环节。
余杨杨老师执教的《王戎不取道旁李》，课堂以AI技术为翼，紧扣四年级学生认知特点，以“思辨”为核心，结合文言文浅易特点，通过诵读、释义、探究等环节，落实文言知识，培养学生逻辑推理能力。趣味导入，引出课题，介绍王戎生平；反复诵读，正音断句，疏通文义；聚焦“不取”，小组讨论王戎推理依据，突破重难点；拓展延伸，联系生活谈启示，巩固所学，教学设计合理，有梯度、有深度、有温度，课堂实效性强。
徐丽莉老师执教的《王戎不取道旁李》，紧扣2022版新课标核心理念，以“争当金牌小讲师”为大任务，围绕“读好、读懂、讲好”主线，用支架破解难点，评价贯穿全程，搭配分层作业，落实文言知识与“善思明辨”文化品格。
接下来，房县东城小学教联体的东城小学校区、晓阳校区、土城小学的四位老师展开专业评课，聚焦课堂核心环节——从情境创设的代入感、教学目标的精准达成，到教学方法的灵活运用、教学评价的科学有效，进行了细致点评；也关注学生学习实效，针对课堂参与的积极性、互动深度，以及语文核心素养的切实提升等方面，给出了客观分析与专业建议，点评全面且兼具指导性。
教育之路，步履不停；教研之道，贵在深耕。本次“三个课堂”小学语文活动中，以技术为桥，让优质教学经验跨越山海；以教研为媒，让教育同仁在交流中共同成长，既推动“教学评一致性”理念在课堂教学中具象落地，更引导教师聚焦高阶课堂教学路径展开深度研讨。房县东城小学教联体将持续以课程标准为引领，锚定学生核心素养发展需求，在教学实践中迭代优化教学评一体化设计，让每一节常态课都成为赋能学生成长的优质载体。
