房县新闻网讯 通讯员 李英 白存萍 报道：为提升学校心理健康教师、心理咨询师对“房树人心理测试方法”的理解与应用能力，精准洞察个体内心世界，12月12日，县东城小学在“三个课堂”精心组织了一场房树人心理测试方法解读培训活动。参加此次培训的是该校心理健康组全体成员。
本次培训由该校心理咨询师、房县“心微光”团队成员、房树人心理测试颇有研究的张梅艳老师担任主讲。
培训伊始，张老师以生动有趣的方式介绍了房树人心理测试的起源与发展历程，让大家对该测试方法有了宏观的认识。她指出，房树人心理测试作为一种投射性心理测验，通过让被测试者绘制房屋、树木和人物等元素，能够绕过个体的心理防御机制，揭示其潜意识层面的情感、冲突和需求。
在理论讲解环节，张老师对房树人测试中的各个元素进行了细致入微地解读。对于房屋，她详细阐述了不同形状、大小、门窗位置等所代表的心理含义。例如，一座高大坚固的房屋可能暗示着个体内心渴望安全感和稳定感；而门窗紧闭的房屋则可能反映出被测试者存在一定程度的封闭心理，不愿意与外界交流。在树木的解读方面，张老师强调了树木的生长状态、树冠形状、树干粗细等因素与个体性格、情绪状态以及成长经历的紧密联系。比如，一棵枝繁叶茂的树木可能象征着个体积极向上、充满活力；而一棵干枯扭曲的树木则可能暗示着被测试者经历过心理创伤或正处于情绪低落期。对于人物的解读，张老师引导组员关注人物的姿态、表情、服饰等细节，从中洞察被测试者的自我认知、人际关系以及情感状态。
为了让组员们更好地理解和掌握这些理论知识，张老师还通过大量的实际案例进行深入分析。她展示了不同被测试者的房树人绘画作品，并结合其背景信息，详细解读了每幅作品所反映出的心理特征。组员们听得津津有味，不时举手提问，与老师进行互动交流。在案例分析过程中，组员们深刻体会到了房树人心理测试的独特魅力和强大功能，纷纷表示受益匪浅。
理论学习之后，进入了实践操作环节。组员们在老师的指导下，纷纷拿起画笔，进行房树人绘画测试。在绘画过程中，组员们全神贯注，认真构思每一笔每一划，试图将自己的内心世界通过绘画展现出来。完成绘画后，组员们分组进行讨论和分享，互相交流自己绘画时的感受和想法。随后，每组选派代表进行发言，向全班展示和解读本组学员的绘画作品。张老师对组员们在解读过程中存在的问题和不足，给予了详细的解答和建议。
通过实践操作和互动交流，组员们不仅加深了对房树人心理测试方法的理解，还提高了实际应用能力和团队协作能力。此次房树人心理测试方法解读培训活动的成功举办，为该校心理健康组成员提供了一个学习交流的平台，有力地推动了房树人心理测试方法在实践中的应用和推广。未来，该校将继续关注心理健康领域的发展动态，举办更多高质量的培训活动，为提升大众的心理健康水平贡献力量。
