房县新闻网讯 通讯员 许娥 报道：为深化课堂教学改革，有效落实大单元备课，促进校际交流与资源共享，11月20日，县东城小学教联体成功举办了一场以“同课异构，共同成长”为主题的数学学科大教研活动。
本次活动以经典故事《曹冲称象》为教学载体，为两校教师搭建了一个高水准、深层次的研讨平台，取得了丰硕的成果。课前，授课教师及其背后的教研团队提前一周进行了反复的“磨课”。从教学环节的衔接到每一个问题的精准设问，都经过了细致的推敲。同时，教师们还亲手制作了形象生动、趣味盎然的教具与学具，将抽象的数学原理转化为可视、可触的操作体验，极大地激发了学生的学习兴趣，点燃了他们的思维火花。
课中，授课教师巧妙地将语文课本中的《曹冲称象》故事引入数学课堂，引导学生从数学的视角重新审视这一经典。课堂上，老师们通过精心设计的提问和探究活动，让学生们亲手“称象”，在模拟操作与思维碰撞中，深刻理解了“总量等于各分量之和”以及“等量的等量相等”这两个重要的数学基本原理。
课后，全体数学教师集中进行了深入的评课议课。各年级组的教师代表从不同角度发表了见解，既充分肯定了课堂的亮点与创新之处，也就如何进一步优化教学细节、深化思维训练提出了中肯的建议。现场研讨氛围热烈，思想的交流与碰撞不断。
本次“同课异构”的教研模式，不仅展现了不同教师对同一教学内容的不同处理智慧和迥异的教学风格，更让与会教师清晰地看到了校际的教学风采与特色。大家一致认为，此次活动真正实现了教联体“取长补短、优势互补”的初衷。
