房县新闻网讯 通讯员 胡雪丽 李永觅 报道：为落实《义务教育新课程标准（2022年版）》大单元教学以及微项目视域下的单元整体教学，充分发挥学科育人价值，深化课堂改革。11月21日下午，实验小学进行数学四年级上册《平形四边形和梯形》这一单元第四课时《认识平形四边形》进行课例展示和研讨。
在上课之前，胡老师首先通过多媒体设备展示了平面内两条直线的位置关系，通过拼图游戏来引出平形四边形，展示各种形状的平行四边形，引发了学生们对平行四边形的初步认知。接着，从“什么样的四边形是平形四边形？”、“怎样验证一个四边形是否是平形四边形？”平形四边形有哪些特征？”“电动门为什么要设计成平形四边形？”等多个驱动问题来学习研讨。
在教学过程中，胡老师运用了多种教学方法，让同学们通过观察、讨论和实践等方式深入了解平行四边形。
此外，胡老师还通过一系列的练习题和小组讨论等方式，帮助学生更好地掌握平行四边形的知识，学生们积极参与讨论，踊跃发言，表现出了对数学学科的浓厚兴趣。
接下来，李老师从单元整体解读的角度，对胡老师这节课进行评价，她在评价中指出：在本单元教学中，我们首先要确定核心概念，关注单元整体教学；关注图形概念，建立知识间的联系；精选习题，落实单元目标……教研组其他老师也各抒己见，对这节课进行了深入的探讨。
此次集体教研活动中，大家互帮互学，共同进步。不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师在教学技术上的提高，达到取长补短，共同发展，共同进步的目的。
