房县新闻网讯 通讯员 杨德权 向梦雪 彭爽 报道：近日，化龙学校新建的“学生成长中心”正式投入使用，标志着化龙学校心理健康教育步入更加完备、规范的轨道。为提升学生心理素质，帮助学生应对成长过程中可能遇到的心理挑战，房县化龙学校强化“三大举措”促进学生心理健康。
完善阵地建设，提升服务保障。化龙学校投资10万余元，建设一个60平米功能齐全的“学生成长中心”。设置有辅导室、团体活动室、办公接待区、放松室、自主自助活动区等基本功能区域，室外设有心灵信箱。学校依托“学生成长中心”面向全体学生开展心理健康教育工作，不断提升服务保障水平。
加强队伍建设，提升服务能力。学校配备了一名心理健康教育教师，通过各类培训和自身学习，具备从事中小学生心理健康教育的相关学历和专业资质，能够达到心理健康教育由“专业人做专业事”的要求。同时，学校还非常重视班主任队伍建设，经常聘请心理教育专家、老师有针对性地对班主任进行心理健康培训活动，提升班主任的心理承受能力，让每个班主任了解班级德育与心育工作的区别，强调心理问题的及时发现和早期干预的重要性，增强班主任及时给予学生情绪安慰，巧妙化解潜在危机的能力。
丰富活动载体，提升服务实效。为了不断提升心理健康教育的实效性，化龙学校有针对性地开展多样化辅导活动。一是个性辅导，让学生在充分感受到尊重和理解的情况下，心理教师使用心理测评系统对学生进行科学的测量诊断， 对有一般心理问题的学生进行个别辅导与咨询，解决问题。对有严重心理问题的学生，向家长或监护人提出专业干预或者治疗建议；二是成长关键期心理辅导，根据学生心理发展特点和身心发展的规律，结合心理测评结果，开展多种形式的教育和辅导，如入学适应性调节、考前减压、专业选择咨询和升学指导等活动，有针对性地实施教育，提高他们的心理健康水平；三是开展全校心理健康教育活动，如心理保健操、团体心理训练等，使学生对心理健康教育有积极的认识，心理素质逐步得到提高，促进健康人格的形成。
