房县新闻网讯 通讯员 李英 报道：“严校长，我这节课讲的怎样？是不是放手不够？”5月6日上午第二节课铃声刚响，房县东城小学新来的二（2）班语文老师李佩便急忙来到坐在教室走廊边听课的校长严清华身边迫不及待地问道……
为了切实提高教育教学质量，达到“高效减负”的目的，也为了积极响应该县教育局提出的“教学质量提升年”的要求，今春开学以来，该校组织学校校委会成员，根据学校课程总体安排，不打招呼，即兴对任意年级、任意科目、任意教师的课程进行随意性听课，旨在随时掌握该科目在本学期的进度情况、教师课堂教学情况、以及学生对课堂教学接受情况，以便更好的发现问题，采取措施，对症下药。该校的校园里，校长听中层干部的课、校委会成员听各教研组长的课、教研组长听各学科教师的课，徒弟听师傅的课、师傅听徒弟的课，师傅带着徒弟一起去听课，听完课后随时随地的进行评课，各种形式的听评课，传递着学校对教师专业成长的关注，对课堂质量的重视，标志着老师们的专业成长已成为一种由内至外的自觉行为。
通过常态化的推门听课，使授课教师能做到充分备课、认真上课，注重“以生为本”的教学理念，并通过精巧的教学设计将学生的发展落实在课堂40分钟教学上。课后，听课教师及时与授课教师进行交流，肯定了授课教师的优点，并针对不足中肯地提出改进意见。“推门听评课”活动的开展，加强了该校教学常规管理的力度，提高了课堂教学质量，使教研活动常态化，搭建了该校教师长效的成长平台。
