房县新闻网讯 通讯员 彭招英 报道：为切实加强提升教师工作能力作风建设，有效落实《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》中“课程追随儿童”的课程理念，进一步推进教师对课程的挖掘和实施，近日，县幼儿园开展了“班本课程的生成与发展”研讨活动。
研讨中，教学园长对上学期各班扎实开展班本化的课程实践表示肯定，并结合具体的案例，围绕“预设课程与生成课程的内涵”向老师们进行了解读，丰富了老师们专业理论知识。各班老师结合幼儿年龄特点，基于儿童的视角，以儿童兴趣为出发点，分别从课程主题、课程缘起、课程目标、课程实施等方面，对新学期班本课程的预设进行了框架式的交流。大家各抒己见，对各班班本课程的实施提出了优化的策略与建议。在聆听与思维的碰撞中，老师们学习了课程实施的智慧，明确了各自课程的教育价值，厘清了课程实施的思路，为新学期的课程实施提供了良好的指引。老师们一直认为，课程实施的过程中一定要凸显以幼儿为主体，在“发现问题、解决问题、发现新问题”的模式中，支持幼儿主动学习与深度探究，帮助幼儿在多元体验中提升能力、增长经验。
本次研讨活动，促进了教师之间的交流互动和专业成长，为今后更好的开展课程活动积累了经验。
