房县新闻网讯 通讯员 昝爽 报道：近日，房县县委党校围绕“强能力、转作风、促教学、兴科研”主题，组织召开教师外出培训成果分享交流会。常务副校长赵礼江同志结合参加市委党校能力作风外训班的学习体会，教师代表王强同志分享参加省委党校师资班的收获感悟，全体教师展开深入研讨，共同探索党校教师成长路径与有组织教学科研新机制。
领导先行：以能力作风培训引领办学方向
常务副校长赵礼江同志在分享参加市委党校能力作风外训班的体会时指出，此次培训紧扣“政治强校、质量立校、人才兴校”目标，深刻阐释了新时代党校工作的职责使命与方法路径。他表示：“党校教师不仅要具备扎实的理论功底，更要有过硬的政治能力、优良的工作作风和贴近实际的教学方法。能力是基础，作风是保障，二者结合才能推动党校事业高质量发展。”结合房县实际，要实施“政治引领与品牌塑造”提升工程、实施“有组织教学创新”提升工程、实施“有组织科研咨政”提升工程、实施“人才强校与梯队建设”提升工程。
教师示范：以师资培训推动教学能力提升
王强老师围绕参加省委党校师资班的经历，以“深学精讲，研教融合”为主题进行分享。他重点介绍了省委党校在专题设计、案例教学、研讨互动等方面的创新做法，并结合房县干部教育培训需求，提出“本土化改造”思路。“师资班不仅教‘怎么讲’，更强调‘为何讲’‘讲给谁’‘讲出什么效果’。”王强以自己正在开发的《乡村振兴中的群众工作方法》课程为例，展示了如何将培训中学到的结构化研讨、情景模拟等方法运用到实际教学中，增强课程的针对性和感染力。
集体研讨：教师交流发言共话成长路径
在交流研讨环节，多位教师结合自身教学科研实际，畅谈感悟与建议。秦明校长认为“外出培训不应是‘个人充电’，而应是‘集体赋能’。建议建立‘一课一分享、一训一转化’机制，让每次培训都能带动一个教学专题或科研课题的突破。”龚娇老师认为“党校教学需要跨学科视野，比如乡村振兴专题，就涉及政治、经济、社会、文化等多领域。我们可以借鉴‘有组织科研’的思路，开展‘有组织教学’，组建跨学科教学团队，共同开发复合型课程。”此次分享会不仅是学习成果的展示，更是房县县委党校加强教师队伍建设、推动教学科研组织化发展的一次动员。大家一致认为，只有将个人学习转化为团队共享，将培训收获转化为教学创新和科研动力，才能真正实现“一次培训、全员受益、长期见效”。
机制构建：推进有组织教学与有组织科研协同发展
房县县委党校将以此次分享会为契机，系统构建“教学—科研—咨政”三位一体发展机制，一是推行“主题式集体备课”，围绕县委、县政府中心工作，确定若干重点教学专题，组建团队共同开发、轮流主讲、集体评议；二是实施“项目化科研组织”，以房县改革发展中的现实问题为导向，设立年度科研主题，鼓励教师跨学科组队、联合调研、协同攻关；三是建立“成果转化通道”，推动优秀教学专题转化为科研报告、咨政建议，实现“教学出题目、科研做文章、成果进课堂、建议报决策”的良性循环。
未来，房县县委党校将继续完善“外出学习—成果分享—教学转化—科研深化”闭环机制，努力打造一支政治强、业务精、作风正的高素质教师队伍，为房县干部教育培训和党的理论武装工作提供坚实支撑。
