房县新闻网讯 通讯员 彭招英 报道：幼儿园教育和小学教育既有阶段性又有连续性，为打通两个学段壁垒，进一步实现顺利对接。5月16日，县幼儿园携手东城小学开展“寻找幼小课堂异同 搭建幼小衔接阶梯”联合教研活动。
参研人员观摩了东城小学一年级程晓宇老师执教的语文识字教学《小猴子下山》和县幼儿园李向阳老师的关于幼儿前书写的活动课《写给XX的信》。程老师利用猜谜语、情境创设、PPT等多种教学方法，让孩子们在轻松有趣的课堂氛围中体验着识字的乐趣；李老师根据大班孩子的年龄特点,在看一看、猜一猜、说一说、写画的过程中，使其语言表达、思维想象、书面表达等能力得到了进一步的提升。
两位老师分别就各自的活动做了自评和反思，幼儿园和东城小学一年级的老师们就这两个活动在教学目标、教学组织形式和学习方式上的异同方面展开了激烈的研讨。在交流、探讨的过程中，园、校的老师们不仅对两个学段的课堂有了进一步的了解，还在游戏化教学、学习兴趣的培养以及孩子学习的自主性方面达成了共识。
本次幼小衔接联合教研活动是该园在幼小衔接领域的一次重要突破，它让幼、小双方教师向对方又靠近一步，取得了互相理解与支持。下一步，两个学段的教师将进一步丰富衔接的方式方法，在实践中进一步加强幼小衔接工作，为孩子的成长奠定坚实的基础。
