壮哉，语文老师
湖北省十堰市房县一中 郜国旗 电话：13177470668
壮哉，语文老师!
人生有你，就不会失去方向;生活有你，就不会失去阳光;读书有你，就不会枯燥倦怠。你张口撼五岳，说尽锦绣中华;你落笔泣鬼神，写尽灿烂华章;你出头顶天地，撼动整个华夏。您绣口一吐，便是整个红尘;您广袖一挥，便是全部浮生。你如同梨园骨，一个转身便做到了极致。
走近语文老师，感受到一股巍峨;走近语文老师，领略到一番自然;走近语文老师，体会到一种柔情。在泱泱中华光辉灿烂的文化睛空中，语文老师是一颗耀眼的明星，传承悲欢离合，感悟民生多艰;在古往今来异彩纷呈的文化史中，语文老师是一部精深的诗集，感人至深。
带一份崇敬，怀一丝心酸，品读语文老师，就如品读一部诗集，一部蓬勃着英雄豪情的诗集。高山的巍峨，赋予了语文老师“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情;大川的壮阔，赋予了语文老师“白鸥没浩荡，千里谁能训”的气魄;人民的疾苦，赋予了语文老师“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的悲愤。
你博古通今，上至天文地理，下到街市小儿，你都了如指掌。你嬉笑怒骂，皆为妙语;你秀口一吐，便是丰篇华章。天下谁人不识君。
一、壮哉，语文老师!你海纳百川
人类的远古文明，你尽装心中;人类的辛酸悲苦，你感同身受;人类的共同进步，你欣喜若狂。
世界上最古老的文明莫过于古中国的文明，而最了解中国文明的人莫过于语文老师。你们的知识储量有如浩瀚宇宙中的繁星，数不胜数;你们的语言时时彰显着中华文化的魅力。从远古文明到现代文明，从古代的诗词歌赋到现代的戏剧小说，在你想用时，便信手拈来，仿佛早已刻在心中。你张口一吐，便是半部中国文化史。你那学贯古今的才能，海纳百川的胸怀，让学生们不禁想说：“壮哉，语文老师!”
推开历史的大门，处处可见你的身影。学堂之上，你学比曹谢，才过李杜。绣口一吐，就有数不尽的华夏诗篇;妙笔一挥，便是看不够的奇文佳作。你以己为舟，带学生在语文的世界里遨游，从“天地玄黄，宇宙洪荒”的远古到科技发达的现代，上下五千年的中华史，由你为学生们一一道来;从“慈母手中线，游子身上衣”到“生当复来归，死亦长相思”感人肺腑的至情至爱，是你带学生细细体味;从“花谢花飞花满天”的春到“千里冰封，万里雪飘”的秋，四季美景，学生都能慢慢领略。你学富五车、才华横溢，却毫不吝啬的传授给学生们，古往今来，又有哪个文人墨客比得上你呢?
站在历史的海岸，处处可见你的身影。语文老师遥望那一道道历史的沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指，壮心不已;陶渊明悠然南山，饮酒采菊……或壮情激烈，或孤愤难平，或恬淡闲适，在语文老师心中都成了永恒。
月亮借太阳一份光亮，才有夜晚的清辉;语文老师借远古的文明，才有内心世界的诗情画意;学生们借语文老师的一首诗词，才体会古典文化的脉脉神韵。是你，让学生看到了李白执剑出长安，苏轼漂泊入海南，吴敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹满腔哀思寄红楼;是你让学生们看到了基督伯爵的仇恨，苔丝的美丽与凄凉，娜拉的出走，安娜的卧轨，保尔的追求，海伦的奋斗;是你，让学生穿越时空，让学生体味人生!
语文老师，你用心中的执著追求，写下了最长情最唯美的期待。有那一天蓦然听见，有那一天翻遍经筒，有那一年匍匐长磕，才成了那一世的期待。唐宋元明清，静夜思起故园情，学生领略了语文老师海纳百川的胸怀，一个用生命来延续文化永恒的英雄。叹不尽的风花雪月，在你口下声情并茂，想你的一生，一定无悔。
其实，语文老师，你岂只是绣口才吐!
走进语文老师，学生会感受到你们“海纳百川”的胸襟，不仅采撷天地日月精华，而且吸吮宇宙天穹之甘露;学生们会知晓你们多愁善感的情怀，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”“但愿人长久，千里共婵娟”;学生们会审视你们肩负重任，镌刻的是人生华丽篇章，承载的是中华民族的任重道远……
那熠熠生辉的银河是对你最佳溢美之词，那倾泻奔流的长江是对你无尚的礼乐之章。尊敬自己的职业，淌下的不止是泪水和汗水，还有奉献出的青春和生命，教书育人不仅仅是授业解惑，更是一种文化的传承，薪火相传，生生不息。你吐出的是清朗乾坤;你挥洒的是锦绣中华;你的诗情画意、满腹经纶，怎是我一两个字所能道尽。
是你教会学生欣赏陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适自然，读他的诗，余味悠长;是你让学生喜爱上李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的奇特思绪，激情飞跃;是你让学生喜爱眷念王维“明月松间照，清泉石上流”的明快清朗、意深情浓。你带领学生走进这个美丽的诗的世界，让学生们在这里畅游，感受古人的文学魅力，在萧瑟的秋风中散步，忽见太白潇潇洒洒地走来，举杯邀月，让学生们与他一同体验“天生我材必有用”的豪情壮志。
是你让学生明白现代社会的灯红酒绿、寒来暑往，知道当今的风狂雨骤、轰轰烈烈和风轻雨细、飘飘洒洒，告诉学生们少年强则中国强，让学生们在胸中充满斗志为中华之崛起而读书。搁下笔，心中的风雨横扫，似洋洋洒洒的的文字，浸透了学生深深的感动;展好纸，脑中的汪洋恣肆，似姹紫嫣红的绣花，展满这张宣纸。心中的万丈豪情油然而生，顿时生死。
学富五车，您是文学家。语文课上，你博古通今，信手拈来，讲到“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”时，你们悠然自得，神采飞扬;讲到“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”时，你们怅然若失，悲怆欲泣;讲到“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”时，你们又是何等的豪气干云，壮志盈胸;讲到“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”时，又是何等的唏嘘扼腕，你为学生们展开一幅色彩斑斓的文学画卷，让学生们在其中流连忘返，让学生们与历史名人面对面交流，细数他们的心路历程。
对于阴晴雨雪，悲欢离合，您都表现得那么淡然。在您的人生词典仿佛真的是“也无风雨也无晴”，您真正做到了“不以物喜，不以己悲”“宠辱不惊，去留无意”。或许，您是真正的经历“风雨”的过来人了吧，对于这一切的得失、阴晴之变，也都算不了什么了吧。对于同学们的躁动，您总是淡然处之，“海纳百川，有容乃大”，您总以博大的胸襟包容万千，才会达到这不惊的境界。
二、壮哉，语文老师!你多愁善感
你，多愁善感的你，吟咏“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿”，你感慨战争悲惨，连天烽火，白骨成丘;“何日平胡虏，良人罢远征”，你叹息新人相隔天涯，征夫思家，相思断肠;吟咏“戎马关山北，凭轩涕泗流”，你深感诗人壮志难酬，报国无门的无奈。你的腹中，不仅藏着锦绣华章，还藏着哀愁叹息!
“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。”语文老师，您们是美的耕耘者，美的播种者。您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，学生心田才绿草如茵，繁花似锦，使之洞开一片文学天地，遨游其间，流连忘返。
是谁?在边念着“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”边轻轻叹息;是谁?在边念着“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。”边连连称赞;又是谁?在边念着“采菊东篱下，悠然见南山。”边闭着眼沉醉其中。原来是你啊———语文老师!你身上带着中国文人的多愁善感，感情细腻的你在面对“国破山河在，城春草木深”时，常常感到无尽的苍凉;在面对“有心杀敌，无力回天”时，常常感到深深的无奈;在面对“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”时，常常感到慷慨激昂。你用你那忧国忧民的感情深深感染着国人，让国人在幸福的今天，感受到先人们抛头颅洒热血，为国为民的爱国主义精神。
语文老师，您更像是关注祖国发展形势与祖国同呼吸、共命运的“过来人”。“国破山河在，城春草木深”你声情并茂地朗诵着，仿佛您亲身亲历过“安史之乱”，为国家破亡而悲痛、伤感;“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，您仿佛就是那有志不获聘的辛弃疾，但又感叹着他的美文，“历史尘封了一把利剑，却造就了一支神笔”;“诸葛亮草船借箭”您讲得激动人心，为着他的智慧和谋略同喜同乐;“伐无道，诛暴秦，揭竿而起”您在为陈涉吴广的行为而骄傲，认为这真是一件大快人心的事;“红军不怕远征难，万水千山只等闲”您又在为同学们讲述着长征，让同学们发扬红军不怕吃苦精神。每每您讲着历史，同学们都听得津津有味，抬头看着您，在他们心中，您就是一个坐着时光机穿越到今天的历史神秘人物，您似乎经历了所有的政治风雨，一路走来，风尘仆仆。
三、壮哉，语文老师!你忧国忧民
历史的车轮不断前行，人类文明也不断地发展，当沧海化为桑田，历史的印迹也渐渐风化飘散，唯有你，坚持着那一份坚守，那一份热忱，那一种责任。
你从远古走来，带着你的爱。你爱着那个民族，爱着那片土地，甚至爱着那个地方一切的不美好。只因为那是你的国，那是你的家，那是你一生注定不会割舍的灵魂的慰藉。从人类文明出现开始，你便义无反顾地接过文明传承的责任。为了这，你白了头发，弯了腰，甚至献出自己的生命。四处奔走，只为了那文明的延续，呕心沥血也不过是为了一份责任。
然而，为何国家危亡之际，那奋力抗争的人群中，也有你单薄的身影。原来，这便是你的爱。国破了，民族也就落败了，哪里还称得上家呢!你要坚守你的爱，螳臂当车，有何不可!你呐喊，你想要用力去搏，但，你只是一个小小的你而已，身无缚鸡之力，战场上怎么搏。难道就看着国家倒下去?不，不能，你拿起教鞭，将其化为一把宝剑，不出则罢，出则震撼群雄;你拿起笔，在纸上《呐喊》，将一份份抗争的力量注入人们的心中。你用尽全身的力气，创造所有的可能，让你的生命融入那个年代，让你的灵魂活在那个战场，永久的。
那么顽强的你怎么如此忧愁，怎么泪眼朦胧。原来为那一轮残月，为那秋的萧瑟，为了那一件件动人的事绩。也许，这样的行为有些矫情，但这便是你的真性情，不矫揉做作。大雨滂沱，你忧心那巢中的雏鸟;冰冻三尺，你怜惜那山崖的孤梅。春去秋来，万物不知变了多少，但你那颗忧愁的心却依旧为每一件事而跳动着，你不是诗人，却有着与诗人一样的情怀;你胜于诗人，因为你有着比诗人更神圣的职业。
山河破碎，听不见你悲号痛哭，只见你奔走呼告;民生艰难，看不到你置身事外，只见到你同甘共苦;人过境迁，看不到你“社鼓神鸦”，只闻你的哀叹凄楚。你如此诚真，感性，都是因为你有一个伟大的称谓———语文老师，壮哉，语文老师!
国家危难之际，你满腔愤怒，忧国忧民，恨不能从此弃笔从戎，做一个保家卫国的战士。我不知道，在你讲述“国破山河在，城春草木深”时，是否愤恨难平，拍案而起;我不知道在你诵读“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”时，是否感同身受，悲从中来;我不知道你在读出“生当作人杰，死亦为鬼雄”时，是否一样气壮山河，激扬慷慨……我却知道，你的满腔正义，感染了无数学子，于是，一群爱国志士愤然起身，为了国家，为了民族，勇敢斗争。国家胜利之时，你是否会想到，那里也有你的功劳?语文老师，说你多愁善感，还不如说你忧国忧民，心系祖国。
你，忧国忧民的你。课堂上提及昆明暴力事件，你捶胸顿足，义愤填膺，企盼罪犯早日得到惩罚;读到“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”，又怨恨统治者的昏庸暴戾，残忍无道;到“国破山河在，城春草木深”，你痛惜金瓯缺，月未圆，山河破，意难平!你的腹中，不仅藏着春华秋实，还藏着祖国山河!
忧国忧民，您是革命家。在民族危亡时，你们“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”用柔弱的手写出犀利的文章，为万千学子在黑暗中指出正确的方向，让敌人的阴谋在黑暗中无处遁逃;在民族愚昧时，发出反抗的第一声《呐喊》，让中国民众能团结协作一致对外，是你们拯救了中国。
语文老师，你是忧国忧民的， “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是你真实的写照。壮哉，语文老师!
四、壮哉，语文老师!你敢为天下先
你，敢为天下先的你!是你，面对国家危亡，挺身而出，树立了认知的标杆。你出生在中国近代危难的关头，面对祖国遭受外敌入侵，面对不知前路何去何从的中国人，你毅然弃医从文，肩负历史的重任;面对民众时，你用犀利的笔触点拨心灵的深度，唤醒国人那即将逝去的民智;国家进步时，你却不为功名利禄，毅然离去。是你，在民族危亡之际，发出了强烈的《呐喊》，让在愚昧和“彷徨”中徘徊的人们坚定了对祖国的信念，使得中国人从愚昧中醒来，中国真的强大起来了，面对看似强大的日军，最终也以排山倒海之势胜利凯旋，使“东亚病夫”成为“东方巨人”，你用牺牲的血雨成就了一个蓬勃发展的时代。你是近代文明的标杆，你真了不得!
你，敢为天下先的你!你用幽默的语言、风趣的讲课方式，把朴实无华的课堂变成了变幻万千的世界。你用一个个妙趣横生的典故把史实与课文串成一条项链，悬于学生的脖颈，让学生对所有知识融会贯通。你为学生勾勒出一幅美妙的图画。这就是你，站在三尺讲台上，默默为了“中国梦”而做出自己的贡献。你真了不得。你的腹中，不仅藏着凤采鸾章，还藏着创新开拓!
五、壮哉，语文老师!你肩负重任
一方讲台传万古文化，万句箴言诫一世立人。
是你，不计个人得失，毅然撑起中华文化的脊梁。你出生在战火纷飞的春秋末年，面对社会混乱，僭越周礼的行为时常都有发生，为了社会恢复平静，为了社会井然有序，你毅然决然地撑起道德的标杆，用自己的一生为当时社会的秩序作贡献，为恢复和谐作贡献，为中华民族的兴复作贡献，你拿起一支“神笔”，制定并完善了周礼，创立了孺家学说，整理了《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》，使中华文化精华得以留荐，中华思想得以延续，不仅如此，你因心中那份责任，用知识的甘露滋润着中华大地上一个个求学若渴的书生，使春秋战国时期出现了“百家争鸣”的文化盛世。你是中华文化的宗师，你真了不得!
语文是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟;是李白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪，是千古绝唱的诗词曲赋，任它高深莫测，其意无穷，您依然带领学生畅游书海。是你，用知识的甘露，使一个国家变得强大。你是一位在一线上默默坚守的教师，你是平凡的，你是一位中华民族文化的伟大传承者;你是伟大的，少年强则中国强，你毅然走在教育一线上，为中国的未来而努力，无论阴晴雨雪、月圆月缺，你依然战斗在教育的最前沿。您和风细雨般的话语涤荡学生心灵的尘泥;您浩荡东风般的叮咛，鼓起学生前进的勇气。您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫，是湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯。您言传身教，育人有方，甘为人梯，敢为人先。您用您那赤诚的爱唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆……语文老师没有数学老师的死板，没有物理老师的苛刻，没有政治老师的严厉，全身上下带着一股清新的灵动。上语文课，没有abcd的琐碎，没有能量守恒定律的困扰，有的只是五千年文字运用的奥妙。你带给孩子的，不仅仅是书上的知识，更是一种人生的艺术，让学生们在生活中更加的轻松。
语文老师，您是真的种子，善的信使，美的旗帜。
你肩负重任!不仅教会学生知识，还要教会他们真善美。你在教育园地踌躇独行，渴望唤醒民众;你在曼曼教书路上踯躅前进，传承中华文华，你的腹中不仅藏着文采斐然，还藏着家国天下!你通晓历史，可又不同于死板循规的历史老师，他是讲历史，而你是说历史。
中华文化源远流长，博大精深，是维系中华各族人民共同的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。而中华文化的传承还需要你———语文老师，来肩负起历史的重任。教育学生，弘扬中华民族传统美德：让学生学到的不仅是知识，而是中华民族之魂、之精髓。在当今这个物质高度发展的社会，西方文明和现代文明对中华文明的冲击，使得许多人崇洋媚外，忘了自己的“根”。还好，有你，语文老师，还有你以“传承中华文化为己任”，孜孜不倦，向学生传授知识，让学生深深植根于我们伟大的祖国，让学生怀着崇敬和自豪之情在中华大地上成长。实现中华民族的伟大复兴，需要你———语文老师，来唤醒沉睡的国民，推动国家的进步。
中国文化历经千年而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚，中国文化能够传承至今，这更离不开语文老师的付出与努力，是你们，用知识的甘露滋润着中华大地上一个个求学若渴的学子;是你们，用奋斗的泪泉辅佐了中华大地上一个个令人称道的王国;是你们用牺牲的血泪成就了中华大地上一代代蓬勃发展的时代。你们是中华民族的英灵，不得不说，壮哉，语文老师!
语文老师，您送学生进入一个彩色的文学天地，您带学生进入一个无限的文学世界，让学生们懂得了“文学”二字，您不是演员，却吸引着学生饥渴的目光;您不是音乐家，却让知识的清泉叮咚作响;您不歌唱家，却能让文学的魅力尽现光华;您不是雕刻家，却塑造着莘莘学子的灵魂……或许您只是一望无垠的沙漠中的一粒微小的沙粒，但您更像一只在巴西振动翅膀的蝴蝶，会引起美国本土的一次风暴，您带着知识的火种，驱散人们心中的愚昧。
你站在中国文坛的黄金马车上翘首远瞻，你站在风口浪尖的激浪中躇踌不前，你默默无闻，指点江山，激扬文字，传承文化，风采正茂，却毅然无畏的为祖国明天而努力，不得不说，壮哉，语文老师!
两鬓斑白的你从沧桑岁月中来，伴着汗水与泪水，鲜花与掌声，踏着这条教育道路，付出自己的青春与热血，这在学生看来，应该勤奋刻苦，回报老师的恩德，语文老师承载的是国家发展的任重道远，肩负的是国家文明的薪火相传。
六、壮哉，语文老师!你是道德标杆
一支粉笔，传承远古文明;两袖清风，敢为天下先;三尺讲台，指点江山;四面八方，点化风流少年。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字未必流芳百世：语文老师，您的名字刻在学生心灵上，这才是真正的永恒。
啊，语文老师，人类灵魂的工程师，这光辉的名字，有着像大海一样丰富，蓝天一样深湛的内涵!这个光彩奇目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在学生的胸中。语文老师，这如此的自豪的称谓，您是中华文化的传承者，也是真的种子，善的信使，美的旗帜。
壮哉，语文老师!您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫，是湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯。学生之所以能搏击蓝天，那是您给了他们腾飞的翅膀;学生之所以成为击浪的勇士，那是您给了他们弄潮的力量;学生之所以是不灭的火炬，那是您给了他们青春的光亮。
然而，酿得百花成蜜后，你却淡然退守，继续耕耘。历史长河中，人们铭记了鲁迅和他的才华，夸赞了毛泽东的文学功底，却鲜少有人记得寿镜吾、李淑清这些授予他们文学知识的老师，你却也毫不在意这些依旧默默无言。用“化作春泥更护花”来形容你似乎太壮烈，我更想说，你就是那报春却不争春的梅花，待到山花烂漫时，只在丛中笑。纵横自有凌云笔，俯仰人生不可怜。真是“耕耘园丁志，燃烧明烛心。正气一身聚，清风两袖吟。富贵岂所望，桃李乃所欣。蹊成香益远，木秀绿更荫。”
四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。学识渊博担重任，语文老师实壮哉!
漫漫历史中，你这样默默走来，撷来文化的火种，传播文学的光芒，平凡是你，不平凡亦是你…… “壮哉，语文老师!” “语文老师，壮哉!”
